《重庆高教研究》2026年3月

在数字化转型背景下，教育、科技与人才作为全面建设现代化国家的基础性、战略性支撑，正迎来新的发展机遇。基于技术中介理论视角，从技术意向性、技术透明性、技术人工物以及技术道德化四个维度，阐述数字化赋能教育科技人才一体化发展的本质。当下，数字化赋能教育科技人才一体化发展仍面临数据壁垒阻碍教育科技人才联动发展与价值对齐、算法逻辑的反身性缺失阻抑人才创新潜质发展、技术整合偏差加剧科教衔接落差与科学研究资源错配以及数字治理缺位引发科技伦理失范与教育主体性式微等现实困境。据此，特提出数字化赋能教育科技人才一体化发展的进路选择，即延展教育科技人才智能交互空间，构建组织要素间畅通流动的跨域对话平台；注重人才发展支持路径的智能调节，重组面向科技创新人才培养的学科范式；重构支撑科教融合发展的技术整合逻辑，聚焦科学研究资源智适应优化布局；创设科技伦理失范的智能预警系统，形塑科技向善与以人为本的数字治理格局。

数字化何以赋能教育科技人才一体化发展：基于技术中介视角_赵磊磊.pdf